Nejprve si děti zopakovaly jak fungují malý a velký vodní cyklus. Potom hrály hru, ve které se seznámily s tím, jak může být vodní cyklus narušen a ovlivněn ve městě. Nakonec diskutovaly, jaká opatření mohou pomoci s vodním cyklem ve městě.

V této části projektu se žáci seznámili s pojmem vodní prvek a jeho významem ve městě.
Žáci znovu využili mapu, na které si na začátku projektu vytyčili zkoumanou lokalitu.
V této mapě hledali vodní prvky. V našem okolí se nachází pouze řeka Vltava. Tu tedy
žáci navštívili a vyhodnotili její vliv a význam ve městě.